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《遠鄉視訊伴讀》

在閱讀中尋找光，讓陪伴成為翻轉的力量

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閱讀不應因地理邊界而受限，陪伴不應因環境落差而缺席。

計畫初衷

在台灣偏鄉角落，週三放學後的時光往往是孩子最孤單的時刻。文曄基金會相信：「閱讀不應因地理邊界而受限，陪伴不應因環境落差而缺席。」

自2022年起，由文曄科技共同創辦人許文紅女士發起，我們串聯企業、大學與社福單位，打破地理限制，透過視訊科技為偏鄉學童建立一座座「雲端書房」。我們透過視訊科技，讓閱讀跨越地理限制，落實文化平權，為資源相對匱乏的孩子，建立一個有溫度、有書香的避風港。

這不只是一場閱讀行動，更是對文化平權的溫柔實踐，讓優質的出版內容，成為翻轉生命的契機。

永續影響力數據

120
學童

每年穩定陪伴 120 名以上遠鄉學童

250
志工

250 位以上用溫暖陪伴的企業與大學志工

3000
次

年度累積超過 3000 次線上視訊服務次數

4500
冊

超過 4,500 冊啟發心靈的年度圖書共讀量

計畫架構：三方共築的溫暖支持網

本計畫由文曄基金會負責整體維運與資源整合，透過七個偏鄉學堂的深耕運作，建構起一個連結城鄉、傳遞溫度的社會支持系統：

認養企業｜資源的後盾
作為計畫最堅實的依靠，企業不僅認養學堂營運，更鼓勵同仁將社會責任轉化為具體陪伴，讓企業的力量走進孩子的生活。
志工端｜閱讀的領路人
由認養企業員工及合作大學學生組成。他們不只是知識的傳遞者，更是孩子生命中的「大哥哥、大姊姊」，透過每週一次的雲端約定，將開闊的視野與多元的閱讀世界，送到孩子面前。
學童端｜在地的小學堂
我們與各縣市社會福利單位合作，在村落裡扎根。這是孩子最安心的文化據點，接住單親、隔代教養、新住民或原住民等資源弱勢的孩子，提供課後照顧、溫暖晚餐與安全成長的空間。

深度陪伴：不只是螢幕，更是生命的交集

除了每週三穩定的線上共讀，我們更致力於建立實體的情感連結，讓陪伴更具生命力：

  • 年度相見歡：讓志工與孩子走出螢幕實體見面，在擁抱與互動中，加深彼此的情感羈絆。
  • 志工增能訓練：定期舉辦導讀技巧與兒少心理培訓，協助志工成為孩子的生命導師。
  • 聖誕手作傳愛：透過歲末的手作溫度，讓遠方的孩子感受到被惦記的幸福。

響應永續發展目標 (SDGs)

SDG 4 優質教育
公平配置文化教育資源。
SDG 10 減少不平等
落實文化近用，縮短城鄉落差。
SDG 17 夥伴關係
串聯企業 CSR 與社會資源共好。
公開資料與法源依據
本計畫之精神與執行方針，係依循國家文化與社福政策發展：

小小的付出，可能因此改變一個孩子的未來！