計畫說明
針對偏鄉資源弱勢國小學童，提供一對一視訊閱讀陪伴服務。
每周三下午半小時兩人線上讀書會、心靈分享，透過伴讀志工的
引領，啟發學童對閱讀的興趣，藉由長期陪伴關懷的點滴累積
，成為孩子生命改變的動力。
來自偏鄉的呼聲:
每四位窮孩子 有三位來自偏鄉
根據兒福聯盟對台灣學童城鄉差距的調查，經濟最底層的孩子裡，偏鄉兒童佔77%。也就是說，每四位窮孩子中，就有三位來自偏鄉地區。
在偏鄉，有超過三成六的孩子，放學後，因為沒有大人在家，在外遊蕩成為「偏鄉遊童」，其中有四成五的偏鄉遊童，需要自理晚餐、協助家務、照顧弟妹，課業問題無人教導。
偏鄉學生缺乏長期穩定引導的老師
人口大量外移、單親家庭、隔代教養與貧窮；長期以來，偏鄉弱勢家庭學童除了面臨家庭結構與經濟上的問題，學習方面也缺乏關注與支持。
教育是翻轉貧困的重要途徑，但，偏鄉學校規模小、師資不足、流動率高、缺乏長期穩定引領學習的老師，對偏鄉學生所面臨的困境無疑是雪上加霜。
雲林縣，全台偏鄉校數排名第一
根據教育部統計，全台高級中等以下偏鄉學總計 1,177 所，其中，雲林縣是偏鄉學校最多的縣市，共有121所。
雲林縣總共有19個鄉鎮地區，其中有17個鄉鎮設有偏鄉學校。這些學校大多是位在沿海或靠山的地方，其中以雲林西半部分布最多。
《遠鄉視訊伴讀One-on-one》給偏鄉學童一個翻轉生命的機會
文曄科技共同創辦人許文紅，事業有成，回饋故鄉，以自己的家鄉麥寮為起點，透過文曄教育基金會，於2022年發起《遠鄉視訊伴讀One-on-one》計畫，結合各企業的力量，於台灣資源匱乏的鄉鎮成立一對一視訊閱讀陪伴學堂。
此計畫期待以閱讀開啟孩子的生命視野，藉由網路科技，跨越地理障礙的限制。由志工大手牽小手，一對一的長期認領陪伴方式，提供偏鄉學童心靈溫暖的依靠，以及穩定的引導學習楷模；從而輔助弱勢家庭教育功能，增進偏鄉學童自信與拓展生涯的發展。
小小的付出，
可能因此改變一個孩子的未來！
在一起，力量更強大
共識共好的共同理念，文曄相信一起打拚一起成長，資源共享的力量更大。
我們的遠程目標，邀請志同道合的企業，加入《遠鄉視訊伴讀One-on-one》的認養行列。
讓我們一起圈起手，搭造圍籬，用愛來澆灌遠鄉的孩子
如果您也認同閱讀陪伴的價值，如果您也願意為偏鄉孩童的學習盡一份心力，
歡迎加入《遠鄉視訊伴讀One-on-one》一對一視訊伴讀計畫。
備註:
感謝城邦文化藝術基金會2010年發起「濱海小學堂」視訊伴讀計畫，歷經十二年的投注並分享經驗，讓《遠鄉視訊伴讀One-on-one》站在十二年的基礎上，注入新的活水、新的創意，繼往開來。
資料來源:
1.兒童福利聯盟文教基金會「二○一六年台灣學童城鄉差距」調查報告
2.兒福聯盟和中國信託慈善基金會「2020台灣兒少閱讀學習力之城鄉比較」調查報告
3.教育部「108學年各級教育統計概況分析」